Por Alberto Cabezas
LA VOZ DE GOICOECHEA.- “Cuando un niño está privado de la libertad tenemos que entender que no solo tiene una necesidad emocional, sino que también la carencia de sus apegos los que desarrollo con esas figuras de autoridad así que desde la filosofía no solo se debe hacer una intervención emocional si no que acá la filosofía debe ser base fundamental para encaminar a estos niños a que puedan volver a ocupar un espacio en la sociedad”, alegó Juan Carlos Camacho, quien es Licenciado en Pedagogía Infantil en Areandina, trabaja paralelo al Estado colombiano con temas sociales, relacionados con protección del menor de edad.
“En los centros de protección o de reclusión de los menores se debe tener en cuenta que la formación no solo debe encaminar a los menores a tener un cambio de actitud, sino que también a que hagan parte de una sociedad así que la filosofía de estos centros debería encaminarse a la protección de ese campo emocional que es el que les permite volver a retomar la vida social evitando que tomen las mismas decisiones que los trajeron a estos centros”, alego el pedagogo.
Agrego “reitero en estos centros se debe trabajar la parte emocional de estos niños no podemos olvidar que ellos vienen tal vez muchos de familias disfuncionales así que el enfoque con el que deben entrar las personas que llegan a trabajar con estos niños debe basarse en la inteligencia emocional esto permite que los niños realicen la propia evaluación de sus propósitos y lo que se debe cambiar cuando salgan de estos centros. Además, es importante que el educador que ingrese a estos centros tenga claro primero el plan pedagógico de la institución si lo tiene así esto facilita la adaptabilidad con que el técnico o profesional ingresa a trabajar con estos niños”.
Con Camacho conversó el Periódico La Voz de Goicoechea.
¿Cuál aporte a la ciencia y la comunidad podrías mediante tu experiencia sugerir para mejorar la educación e intervención social para resolver problemas, satisfacer necesidades y crear conocimiento nuevo en el ámbito de la intervención social de los niños y adolescentes privados de libertad?
Con respecto a lo que preguntas en este punto ya te lo había mencionado con estos niños se debe trabajar la inteligencia emocional es importante que el niño conozca desde su propia perspectiva hacia dónde va y que quiere lograr cuando recobre la libertad pero acá también es importa te que se realice una intervención no solo con el niño sí que es importante que la familia sea también la primera en la intervención así no solo estamos mejorando el entorno del niño sino que también mejoraremos su entorno familiar .
Todos los profesionales en educación debemos formarnos en inteligencia emocional así hacemos formamos personas independientes para la sociedad.
¿Crees que se puede realizar una intervención social adecuada en la comunidad educativa de niños y adolescentes desde un enfoque filosófico general constructivista y heurístico basado en la educación popular? ¿Por qué?
Mira la filosofía tienen diferentes campos de intervención sobre todo en el campo social así que desde la educación nos permite adecuar la educación a los temas sociales para que así los dos tengan un punto de encuentro en los adolescentes y niños que estas en un proceso educativo. La formación se fundamenta en una filosofía y la educación de esta permite el aprendizaje de manera social en las escuelas de las comunidades vulnerables de cualquier país.
La intervención se puede desde cualquier campo no solo desde el campo educativo en una comunidad lo único que se necesita para tener un cambio radical en los pensamientos y en la forma de formar a nuestros niños niñas y adolescentes.
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