LA VOZ DE GOICOECHEA.- Este lunes fue dado a conocer el Informe sobre Desarrollo Humano 2019, titulado “Más allá del ingreso, más allá de los promedios, más allá del presente: desigualdades del desarrollo humano en el siglo XXI”, del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
El informe coloca a Costa Rica en el octavo lugar de América Latina (68) con un IDH para 2018 es de 0.794, igual al de 2017, manteniéndose en la posición 68 entre 189 países. En orden descendente se encuentra Chile (42), Argentina (48), Barbados (56), Uruguay (57) Bahamas (60), Trinidad y Tobago (63) y Panamá (67).
El país destaca positivamente en indicadores de expectativa de vida (80.1 años), la más alta de la región, expectativa de años de escolaridad por encima del promedio. Con respecto a la sostenibilidad ambiental, el Informe sitúa a Costa Rica en el tercil superior a nivel mundial.
Sin embargo, el estudio revela que hay importantes desafíos que tienen que ver con los años efectivos de educación para personas mayores de 25 años, que es solo de 8.7 años y que “compromete seriamente las posibilidades de encontrar empleo de calidad e ingreso estable y suficiente”, así como la necesidad de promover el empoderamiento económico de las mujeres.
Respecto al Índice de Desigualdad de Género (IDG-D), Costa Rica presenta una puntuación de 0.285 que lo ubica en el sitio 61 de 162 países. Pese a que las mujeres presentan más años de educación, permanece una brecha del 80% en el Ingreso Nacional Bruto (INB) per cápita entre hombres y mujeres.
“Existen múltiples manifestaciones de las desigualdades que además se refuerzan entre sí y que van camino de volverse en un fenómeno sistémico que se enquista en el poder. La tarea empieza por reconocer la desigualdad, es decir, conocer dónde ocurre, a quiénes afecta más y cómo esto refuerza patrones de exclusión”, indicó José Vicente Troya Rodríguez, representante residente del PNUD en Costa Rica.
Redoblar los esfuerzos del Ministerio de Educación Pública para reducir la expulsión del sistema educativo, de manera que los años esperados de escolaridad se conviertan en años efectivos y promover la incorporación de las mujeres en el mercado laboral, son parte de los desafíos que señala el informe para el país.
De igual manera señala que se debe reconocer y actuar con acciones concretas y hechas a la medida contra las desigualdades territoriales, que excluyen de las oportunidades del desarrollo a poblaciones en costas y fronteras.
Frente a los desafíos de la crisis climática, el estudio sugiere fortalecer soluciones basadas en la naturaleza y promover formas la economía circular, para así poder contribuir a disminuir la huella de carbono y alcanzar un modelo de desarrollo sostenible.
El país destaca positivamente en indicadores de expectativa de vida (80.1 años), la más alta de la región, expectativa de años de escolaridad por encima del promedio. Con respecto a la sostenibilidad ambiental, el Informe sitúa a Costa Rica en el tercil superior a nivel mundial.
Sin embargo, el estudio revela que hay importantes desafíos que tienen que ver con los años efectivos de educación para personas mayores de 25 años, que es solo de 8.7 años y que “compromete seriamente las posibilidades de encontrar empleo de calidad e ingreso estable y suficiente”, así como la necesidad de promover el empoderamiento económico de las mujeres.
Respecto al Índice de Desigualdad de Género (IDG-D), Costa Rica presenta una puntuación de 0.285 que lo ubica en el sitio 61 de 162 países. Pese a que las mujeres presentan más años de educación, permanece una brecha del 80% en el Ingreso Nacional Bruto (INB) per cápita entre hombres y mujeres.
“Existen múltiples manifestaciones de las desigualdades que además se refuerzan entre sí y que van camino de volverse en un fenómeno sistémico que se enquista en el poder. La tarea empieza por reconocer la desigualdad, es decir, conocer dónde ocurre, a quiénes afecta más y cómo esto refuerza patrones de exclusión”, indicó José Vicente Troya Rodríguez, representante residente del PNUD en Costa Rica.
Redoblar los esfuerzos del Ministerio de Educación Pública para reducir la expulsión del sistema educativo, de manera que los años esperados de escolaridad se conviertan en años efectivos y promover la incorporación de las mujeres en el mercado laboral, son parte de los desafíos que señala el informe para el país.
De igual manera señala que se debe reconocer y actuar con acciones concretas y hechas a la medida contra las desigualdades territoriales, que excluyen de las oportunidades del desarrollo a poblaciones en costas y fronteras.
Frente a los desafíos de la crisis climática, el estudio sugiere fortalecer soluciones basadas en la naturaleza y promover formas la economía circular, para así poder contribuir a disminuir la huella de carbono y alcanzar un modelo de desarrollo sostenible.
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