LA VOZ DE GOICOECHEA.- El Ministerio de Educación Pública (MEP) envió este martes 29 de enero una circular que contiene lineamientos para el inicio del curso lectivo 2019.
El documento contiene estrategias, instrucciones y recomendaciones para que los docentes puedan diagnosticar los contenidos que no fueron abordados por sus estudiantes en el tercer trimestre del 2018 debido a la huelga contra el combo fiscal y elabore planifique la inclusión de esos contenidos en los tres trimestres del 2019.
Para lograr ese objetivo, cada docente deberá revisar el informe de labores dejado por el último docente que tuvo a cargo el grupo, hacer un diagnóstico de los conocimientos reales del grupo y, por último, definir cómo desarrollará la materia no vista por los estudiantes.
La circular contiene documentos anexos que detallan los aprendizajes claves que no fueron desarrollados en cada asignatura en cada nivel.
De acuerdo con una revisión realizada por el MEP, en el III trimestre del 2018 debían abordarse 702 aprendizajes correspondientes a todas las asignaturas, de los cuales 285 son considerados como esenciales.
En el caso de secundaria, debían verse 350 aprendizajes en las diferentes materias, de los cuales 247 son esenciales para continuar la educación en el siguiente nivel.
“No podemos garantizar que vamos a cubrir todos esos aprendizajes porque hay limitaciones de tiempo, lo que sí podemos hacer es establecer una hoja de ruta con la que el docente se pueda guiar para desarrollar la materia que no se pudo el año anterior, es importante que las familias cumplan un rol vigilante en este proceso, se informen, pregunten y pidan cuentas”, declaró Edgar Mora Altamirano, ministro de Educación Pública.
Entre las medidas administrativas incluidas en la circular está la extensión del periodo de matrícula hasta febrero, la conformación de grupos lo más similar al año anterior y la realización de pruebas de ampliación para aquellas personas que lo requieran.
La circular también contiene recomendaciones para la permanencia del estudiante dentro del sistema educativo y la sana convivencia.
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