MEP sale en busca de niños con inteligencia extraordinaria

ESTUDIANTE DEMUESTRAN CAPACIDADES SUPERIORES A LA MEDIA

LA VOZ DE GOICOECHEA.- Estudiantes con alta dotación deben cumplir con ciertos requisitos.

El Ministerio de Educación Pública (MEP) cuenta con un reglamento de atención educativa para ofrecer a los estudiantes con capacidades sobresalientes en diversas áreas, una opción de aprendizaje adecuada a sus destrezas y así evitar que su talento sea desperdiciado.

La herramienta pedagógica además de potenciar las destrezas y habilidades de los estudiantes, ofrece a los docentes instrumentos formativos para garantizar su desarrollo integral.

De acuerdo con Sandra Villalobos, coordinadora del programa, se considera a un estudiante con alta dotación cuando muestra una capacidad superior a la media tanto al área como a las habilidades específicas en un campo determinado; ya sea artístico, musical, científico, deportivo, entre otros (talento), y a la capacidad imaginativa al pensar, sentir y actuar (creatividad).

“Los estudiantes con alta dotación se identifican porque cumplen con ciertos requerimientos y efectivamente entre las características que poseen están el destacar en uno o varios talentos específicos, por ejemplo: artístico, musical, tecnológico, científico, deportivo, entre otros”, indicó Villalobos.

Proceso de identificación

En el proceso de identificación del estudiante participa en primera instancia el personal del centro educativo a través de los docentes a cargo, comités del apoyo, comités de evaluación, equipos interdisciplinarios y orientadores. En caso de ser necesario, el centro educativo puede solicitar apoyo a los asesores regionales.

“Este inicia cuando la familia lo solicita porque considera que el estudiante muestra características distintas, que hacen pensar que tienen capacidades elevadas. Otra manera es cuando el personal docente por medio de diagnósticos institucionales o la observación de aula, evidencia que el estudiante muestra habilidades y capacidades que sobrepasan la edad”, dijo.

Es importante indicar que en cada dirección regional del país hay un equipo de trabajo de alta dotación que tiene a cargo el asesoramiento y acompañamiento a los centros educativos en esta temática.

Docentes darán atención diferenciada a niños con alta dotación.

Una vez que los estudiantes son identificados, el centro educativo, el personal docente en coordinación con la dirección regional respectiva aplica las siguientes estrategias de atención:

1. Estrategias dentro del aula: Enriquecimiento Curricular en esta estrategia se le permite al estudiante que amplié, profundice e investigue los temas que se relacionan con aquellas aptitudes en que sobresale. Se realiza mediante técnicas o tareas diseñadas para ello y con el acompañamiento o asesoría del docente, también se aplica la estrategia de trabajo colaborativo.

2. Estrategias fuera del aula, pero dentro del centro educativo: Agrupamiento por capacidad consiste en formar pequeños grupos de estudiantes quienes se destacan en capacidades e intereses específicos previamente reconocidos; los cuales deben estimularse y; a la vez, ser potenciados.

3. Estrategias de atención fuera del centro educativo: Actividades co- curriculares, la Dirección Regional de Educación, el circuito escolar o el centro educativo podrán coordinar, con otras entidades públicas y privadas, la creación de talleres, clubes o cursos. Esta estrategia debe plantearse siempre y cuando se informe y se cuente con el permiso de las familias.

Antes del 2015 en el ministerio de educación no existían lineamientos y directrices para la aplicación de la ley de alta dotación, por lo que si el docente encontraba a un estudiante con capacidades superiores a la media, no había conocimiento de cómo identificarlo y atenderlo.

Este año dio inicio la fase de identificación de la población estudiantil con alta dotación, talentos y creatividad. Una vez que se conozca la cantidad de jóvenes en esta condición, se desarrollaran informes de valoración para iniciar con la fase de atención educativa y aplicación de estrategias propuestas de cada caso.